Wat
hebben 3D-Design en bordspelen met elkaar te maken zou je in eerste instantie
zeggen? Niet veel in eerste instantie. Toch hebben de leerlingen van de
donderdaggroep de afgelopen weken kennisgemaakt met ontwerpprocessen in
combinatie met 3d-techniek:
Ontwerpen/Samenwerken:
De leerlingen zijn begonnen met een ontwerp van een bordspel in een groep te maken. Hierbij kwamen zaken aan bod als: spelregels, uitdagingen, soort spel, strategie, ontwerp van het spelbord, moeilijkheid en een thema. Toen hierover in de groep consensus was bereikt werd een taakverdeling opgesteld en werd er begonnen met het maken van het spel.
De leerlingen zijn begonnen met een ontwerp van een bordspel in een groep te maken. Hierbij kwamen zaken aan bod als: spelregels, uitdagingen, soort spel, strategie, ontwerp van het spelbord, moeilijkheid en een thema. Toen hierover in de groep consensus was bereikt werd een taakverdeling opgesteld en werd er begonnen met het maken van het spel.
3d-Design:
Een
van de zaken die ontworpen moet worden was het speelstuk. Iedere leerling werd
verantwoordelijk voor het ontwerpen van een pion van het spel in TinkerCAD. Als
opmaat hiervoor werd als eerste door kinderen een watermolecuul nagetekend om
het programma onder de knie te krijgen. Vervolgens hebben zelfs enkele
leerlingen de uitdaging aangegrepen om het Atomium (thuis) na te gaan tekenen.
Deze leerlingen hebben een geprinte versie van hun ontwerp uitgereikt gekregen
dankzij de hulp van een van de ouders met een 3d-printer.
De
ontwerpen in TinkerCAD van de pionnen verschilden erg sterk, maar waren mooi
aangepast aan het thema van het spel. Er moest nagedacht worden over
printbaarheid van bepaalde zaken, een printer bouwt namelijk van onderuit,
laagje voor laagje, op.
De
ontwerpen zijn door de leerlingen opgeslagen en uiteindelijk bij Fablab
Brainport uitgeprint. De bestanden die de leerlingen gemaakt hebben worden ook
nog aan de groep gestuurd. Dit Fablab is namelijk gedurende schoolweken op
dinsdag en woensdag open. Het is wellicht leuk om hier onder begeleiding van
een volwassene zelf nog eens een bezoek aan te brengen om nog eens wat uit te
printen? Kijk hiervoor op: http://www.fablabbrainport.nl
Leerwinst:
De
leerlingen geven aan veel geleerd te hebben op het gebied van samenwerken,
afstemming en ontwerpen. Het programma TinkerCAD sprak ze erg aan. Het samen
bedenken van regels en thema’s was soms een opgave, maar iedere groep heeft een
zeer leuk bordspel aan het einde van het project afgeleverd!
Met vriendelijke groet,
Bart
Brom
Bart
Brom | Stafmedewerker ICT
